Haider, U. und Niederfriniger, J. (2021) „Forschendes Lernen als möglicher Impuls für evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung? Zum Transfer von wissenschaftlichem- und forschungsbezogenem Wissen und Können durch den HLG mit Masterabschluss Schulmanagement“, R&E-SOURCE, (15). Verfügbar unter: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/979 (Zugegriffen: 28 April 2024).