George, A. C. (2021) „Empirische Bildungsforschung mittels kognitiver Diagnosemodelle : Ziele, State of the Art & Entwicklungsperspektiven“, R&E-SOURCE, (15). Verfügbar unter: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/969 (Zugegriffen: 21 Juli 2024).