Stampfl, R. (2023) „Blended Learning und Planspiele in der Hochschullehre: Lehrveranstaltungen innerhalb der Blended Learning Skala transformieren und durch Planspiele den praktischen Wissenserwerb fördern – ein Fallbeispiel an einer Fachhochschule“, R&E-SOURCE, 10(4), S. 224–243. doi: 10.53349/resource.2023.i4.a1185.