Lughammer, B. und Capatu, I. (2024) „Wie kann transformatives Lernen in der Volksschule mithilfe von Stationenbetrieb und performativer Impulse zur Wissenschaftsbildung beitragen? “, R&E-SOURCE, 11(3), S. 436–446. doi: 10.53349/resource.2024.i3.a1323.