Höbinger, J., Brändle, M., Ilešić, I. und Riedl, K. (2024) „Asynchronität in Planspielen und ihre Effekte auf die Problemlösungskompetenz: Ein Fallbeispiel im Rahmen eines Blended Learning Kurses“, R&E-SOURCE, 11(1), S. 18–32. doi: 10.53349/resource.2024.i1.a1233.