Simoner, Karin. 2021. „Förderung Der Leseflüssigkeit Durch Stufenspezifisch Entwickelte Texte in Einer 2. Klasse Volksschule: Zum Matthäuseffekt Bei Leseinterventionsprogrammen“. R&E-SOURCE, Nr. 15 (April). https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/967.