Schörkl, Regine. 2018. „Das Klinisch-Psychologische Zustandsbild Der Hyperaktivität Unter Besonderer Berücksichtigung Der Traumapsychologischen Perspektive: Implikationen für Die pädagogische Praxis: Implikationen für Die pädagogische Praxis“. R&E-SOURCE 1 (9). https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/523.