Höflich, Sabine. 2015. „Planung Inklusiven Englischunterrichts. Eignet Sich Das Didaktische Feld Nach Feuser Als Planungsgrundlage für Inklusiven Englischunterricht in Der Grundschule?“. R&E-SOURCE, Nr. 3 (April). https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/166.