Hawlik, Rainer. 2022. „Welche Bedeutung Messen pädagogische Akteur/Innen identitätsstiftenden Und Die Mehrsprachigkeit unterstützenden Lernsettings Zu? : Zweitsprachaneignung (ZSA) Und Mehrsprachigkeit Am Übergang Elementarstufe-Primarstufe“. R&E-SOURCE, Nr. S22 (April). https://doi.org/10.53349/resource.2022.iS22.a1015.