Mittnik, Philipp. 2024. „Wie Politische Bildung Das Demokratieverständnis an Schulen Bereichert: Warum Wir Uns Politisch Neutrale Positionierungen in Der Schule Nicht Leisten können“. R&E-SOURCE 11 (3):611-22. https://doi.org/10.53349/resource.2024.i3.a1327.