Lughammer, Babette, und Ioana Capatu. 2024. „Wie Kann Transformatives Lernen in Der Volksschule Mithilfe Von Stationenbetrieb Und Performativer Impulse Zur Wissenschaftsbildung Beitragen?“. R&E-SOURCE 11 (3):436-46. https://doi.org/10.53349/resource.2024.i3.a1323.