HAIDER, U.; NIEDERFRINIGER, J. Forschendes Lernen als möglicher Impuls für evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung? Zum Transfer von wissenschaftlichem- und forschungsbezogenem Wissen und Können durch den HLG mit Masterabschluss Schulmanagement. R&E-SOURCE, [S. l.], n. 15, 2021. Disponível em: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/979. Acesso em: 28 apr. 2024.