HÖFLICH, S. Im Schulalltag geborgen sein: Von der Frage nach begrifflich fassbaren Elementen im subjektiven Empfinden von Geborgenheit. R&E-SOURCE, [S. l.], n. 12, 2019. Disponível em: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/698. Acesso em: 2 mai. 2024.