ANDRLE, M.; URBAN-WOLDRON, H. Offene Lernumgebungen scheinen einen nachhaltigeren Wissenserwerb zu unterstützen - Eine empirische Studie zum Forschungsprojekt SPRINT II. R&E-SOURCE, [S. l.], n. 1, 2014. Disponível em: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/30. Acesso em: 27 apr. 2024.