STAMPFL, R. Blended Learning und Planspiele in der Hochschullehre: Lehrveranstaltungen innerhalb der Blended Learning Skala transformieren und durch Planspiele den praktischen Wissenserwerb fördern – ein Fallbeispiel an einer Fachhochschule. R&E-SOURCE, [S. l.], v. 10, n. 4, p. 224–243, 2023. DOI: 10.53349/resource.2023.i4.a1185. Disponível em: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/1185. Acesso em: 17 mai. 2024.