CAMBER, M.; HAWLIK, R. Mehrsprachigkeit und das Selbstkonzept: Was macht das Sprachenportrait mit dem Selbstkonzept von mehrsprachigen Schüler*innen?. R&E-SOURCE, [S. l.], n. S22, 2022. DOI: 10.53349/resource.2022.iS22.a1013. Disponível em: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/1013. Acesso em: 29 apr. 2024.