HÖBINGER, J.; BRÄNDLE, M.; ILEŠIĆ, I.; RIEDL, K. Asynchronität in Planspielen und ihre Effekte auf die Problemlösungskompetenz: Ein Fallbeispiel im Rahmen eines Blended Learning Kurses. R&E-SOURCE, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 18–32, 2024. DOI: 10.53349/resource.2024.i1.a1233. Disponível em: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/1233. Acesso em: 3 juli. 2024.