Höflich, S. (2023). Resilient in der Schulpraxis: Über den Blick von Studierenden und Mentor*innen auf stärkende Momente in der pädagogisch-praktischen Ausbildung. R&E-SOURCE, 10(4), 166–181. https://doi.org/10.53349/resource.2023.i4.a1215