Stampfl, R. (2023). Blended Learning und Planspiele in der Hochschullehre: Lehrveranstaltungen innerhalb der Blended Learning Skala transformieren und durch Planspiele den praktischen Wissenserwerb fördern – ein Fallbeispiel an einer Fachhochschule. R&E-SOURCE, 10(4), 224–243. https://doi.org/10.53349/resource.2023.i4.a1185