Gössinger, P. (2022). Erdachte Dialoge im Mathematikunterricht – inhaltliches Verstehen und aktivierendes Gestalten unter dem Blickwinkel lokaler Subkonzepte : In Memoriam ANDREAS VOHNS. R&E-SOURCE, (S23). https://doi.org/10.53349/resource.2022.iS23.a1083