Höbinger, J., Brändle, M., Ilešić, I., & Riedl, K. (2024). Asynchronität in Planspielen und ihre Effekte auf die Problemlösungskompetenz: Ein Fallbeispiel im Rahmen eines Blended Learning Kurses. R&E-SOURCE, 11(1), 18–32. https://doi.org/10.53349/resource.2024.i1.a1233