Knauseder, A.-M. (2023). Grenzgänger als Herausforderung für die Wortartenkategorisierung: Wortartenvermittlung im Unterricht für Schüler*innen mit Deutsch als Zweitsprache. R&E-SOURCE, 10(4), 125–137. https://doi.org/10.53349/resource.2023.i4.a1179