Wenn Lehrer*innen lernen (müssen): Eine quantitative Untersuchung zur Bedürfnisanalyse von Fortbildungen aus Sicht der Lehrenden an katholischen Privatschulen. (2025). R&E-SOURCE, 12(s2), 103–120. https://doi.org/10.53349/re-source.2025.is2.a1470