Wenn Lehrer*innen Lernen (müssen): Eine Quantitative Untersuchung Zur Bedürfnisanalyse Von Fortbildungen Aus Sicht Der Lehrenden an Katholischen Privatschulen. R&E-SOURCE 2025, 12 (s2), 103–120. https://doi.org/10.53349/re-source.2025.is2.a1470.