Camber, M. und Hawlik, R. 2022. Mehrsprachigkeit und das Selbstkonzept: Was macht das Sprachenportrait mit dem Selbstkonzept von mehrsprachigen Schüler*innen?. R&E-SOURCE. S22 (Apr. 2022). DOI:https://doi.org/10.53349/resource.2022.iS22.a1013.