Höbinger, J., Brändle, M., Ilešić, I. und Riedl, K. 2024. Asynchronität in Planspielen und ihre Effekte auf die Problemlösungskompetenz: Ein Fallbeispiel im Rahmen eines Blended Learning Kurses. R&E-SOURCE. 11, 1 (Apr. 2024), 18–32. DOI:https://doi.org/10.53349/resource.2024.i1.a1233.