2023. Lehrer*innen-Kompetenzen als Voraussetzung zum konstruktiven Umgang mit Diversität in einem kompetenzorientierten Unterricht: Eine empirisch-quantitative Studie an der KPH Wien/Krems. R&E-SOURCE. 10, 3 (Jul. 2023), 237–255. DOI:https://doi.org/10.53349/resource.2023.i3.a1001.